El col·legi Ausiàs March es converteix en un espai de formació, oci i nutrició durant les vacances escolars.
L’Ajuntament de Mislata ha posat en marxa, per onzé any consecutiu, l’Escola de Nadal amb menjador, una iniciativa que ha beneficiat 104 xiquets, xiquetes i adolescents de famílies en situació de vulnerabilitat.
Durant el període vacacional, el col·legi Ausiàs March ha romàs obert per a oferir un complet programa d’activitats i garantir l’alimentació diària dels menors.
Un programa integral de suport infantil
El servei, actiu durant els dies no festius de les vacances, ha funcionat de 8.00 a 15.30 hores, incloent-hi tres menjars diaris: esmorzar, dinar i berenar. A més, els menors han participat en activitats formatives i d’oci dissenyades per a fomentar el seu desenvolupament personal i social.
Este programa garanteix una dieta saludable i equilibrada en un context on el tancament dels col·legis pot significar un repte alimentari per a moltes famílies que depenen del servei de menjador escolar.
Compromís amb la igualtat i el benestar social
L’alcalde de Mislata, Carlos F. Bielsa, ha destacat la importància d’este programa pioner:
“Fa més d’una dècada que vam ser dels primers a implementar esta iniciativa. Hui dia, moltes altres ciutats l’han integrada en els seus projectes socials. La clau és no deixar ningú al marge, especialment la nostra infància, garantint recursos i oportunitats bàsiques.”
A més, l’Escola de Nadal ha comptat amb la visita especial dels Patges Reials, qui han entregat als xiquets i xiquetes joguets educatius, participatius i no sexistes. Esta activitat s’ha realitzat amb la presència del regidor de Benestar Social, Alejandro Gómez, i del tinent d’alcalde, Ximo Moreno, com a representants del govern municipal.
Un model d’èxit replicable
El model implementat a Mislata és un exemple de com les administracions locals poden abordar la vulnerabilitat infantil durant els períodes vacacionals. Este tipus de programes, que integren alimentació i activitats educatives, són essencials per a garantir el benestar i el desenvolupament integral dels xiquets i xiquetes en situació de risc.
